经过百度搜索，关于“幼儿园不得教授小学内容”的信息确实存在。这一规定主要基于以下几个原因： 1. **不符合儿童认知发展的规律**：幼儿期是儿童认知发展的关键期，他们的认知能力主要表现为感知、记忆、想象、思维等方面。小学内容则需要高度的逻辑思维、抽象思维和推理能力等，这是超出幼儿认知发展的范围的。 2. **违背幼儿园的教育目标**：幼儿园的教育目标是帮助儿童发展基本的生活自理能力、认知能力和社交能力，以及培养儿童的情感和审美情趣。小学内容则着重于学科知识的学习，对儿童的综合素质发展的作用较小。 3. **影响幼儿的身心健康发展**：幼儿园是儿童健康成长的关键阶段，幼儿园教育应以儿童的身心健康为重。小学内容难度较大，儿童在学习过程中会面临诸多挑战和压力，若超过儿童认知能力的范围，会给儿童造成心理和生理上的负担，影响他们的身心健康和学习质量。 4. **违背国家教育政策和法规**：我国《义务教育法》规定，义务教育教育应为学生提供基础的、综合性的、基本的学习与文化知识，小学内容属于义务教育范围内的教育内容。而幼儿园教育则不在义务教育范畴内。 5. **不符合幼儿园教师的专业背景和能力**：幼儿园教师的职责是负责能力范围内的教育和管理工作，基础教育和幼儿园教育各具特点，需要不同的专业背景和专业能力。小学内容需要高度的教育专业背景和教育方法，对于幼儿园教师而言难度较大。 综上所述，幼儿园不应教授小学内容，这符合儿童认知发展的规律，是幼儿园教育目标的要求，有益于儿童的健康成长。同时，不教授小学内容也符合国家教育政策和法规，幼儿园教师也可以更加专注地于幼儿园的教育，促进幼儿的全面发展。